Niestety, chociaż słowo integracja jest dzisiaj bardzo modne i często wykorzystywane podczas publicznych wystąpień to coraz częściej ma się wrażenie, że służy tylko za chwyt marketingowy i niewiele ma wspólnego z rzeczywistością.
Kwestia ta dotyczy również integracji w szkołach, nie bez powodu uznaje się, że dzieci w okresie wczesnoszkolnym są nie raz w swoim zachowaniu okrutne – nie tolerują odmienności, wykazują się agresją i ponad wszystko same chcą być akceptowane. Właśnie dlatego w placówkach publicznych nierzadko nie ma miejsca dla uczniów z zaburzeniami, dzieci z autyzmem są izolowane, odpychane, stają się przedmiotem drwin a sami nauczyciele nie bardzo potrafią radzić sobie z tym problemem ze względu na brak dodatkowych, specjalistycznych szkoleń. Powinna być utworzona co najmniej jedna klasa integracyjna w każdej placówce szkolnej takich niestety brak.
Pomoce terapeutyczne dla dzieci
Na szczęście w wyniku narastającego problemu kadra odpowiedzialna za kształcenie dzieci i młodzieży w Polsce rozpoczęła walkę o dogodne warunki nauki dla dzieci z aspergerem czy autyzmem. Tym samym powstała niejedna szkoła integracyjna w Warszawie, w której bezpieczeństwo i akceptację znajdują podopieczni z zaburzeniami na tle neurologicznym. Okazuje się, że dzieci te oprócz podstawowego kształcenia, które jednak musi być dostosowane do ich indywidualnych umiejętności i rozwoju muszą również poddawać się odpowiedniej rehabilitacji. Tylko nauczyciele, którzy są do niej odpowiednio przygotowani mogą przeprowadzać ją skutecznie sprawiając, że uczeń zamknięty w swoim świecie zacznie dostrzegać również otaczający go świat i spróbuje w nim prawidłowo funkcjonować.